|
Belangrijke
data: |
| woensdag,
1 februari 2012 |
actie oversteken |
|
| zaterdag, 4 februari 2012 |
carnavalfuif |
| woensdag, 8 februari 2012 |
Basket 3e gr sporthal |
| woensdag,
15 februari 2012 |
open klasdag K1A,K1AA
en K1B |
| donderdag, 16 februari
2012 |
Rollebolle 4+5 jarige
kleuters sporthal |
| zaterdag, 18 februari
2012 |
rokusvakantie begint |
| woensdag, 22 februari
2012 |
aswoensdag |
| zondag, 26 februari 2012 |
krokusvakantie eindigt |
KIENEN!!!!
23 maart in de MOFFEL |
 |
| Wist
je ... |
Dat we op 4 februari gaan feesten met de mensen die daar
zin in hebben, plezier voor jong en oud!
Zie uitnodiging carnaval.
Even
vermelden dat confetti en spuitbussen in de zaal niet toegelaten
zijn!!!
Dat
de kinderen samen met de ouders verwacht worden.
Dat de kinderen
op 17 februari in de namiddag verkleed naar school mogen
komen, wij vieren dan carnaval op school, ook hier zijn
geen confetti en spuitbussen toegelaten. Wel SERPENTINES! |
 |
| |
| Tips:
probleemgedrag op school. |
|
Agressie gaat in 90% van de gevallen
vanzelf weer over maar we moeten een onderscheid maken
tussen leerlingen met problemen en probleemleerlingen.
Bij leerlingen met problemen weet de leerkracht wat hij
moet doen en zijn duidelijke regels voldoende. Bij probleemleerlingen
moeten we op zoek naar een efficiënte aanpak.
|
|
| Hoe
pakken we dit probleemgedrag aan? |
|
Er
is duidelijk geen aanpak die voor alle kinderen werkt maar
we moeten op zoek, via observaties, naar een methode op
maat gemaakt voor het kind in kwestie.
|
|
| We
moeten steeds uitgaan van het volgende tweeluik: |
|
|
Reageren op het probleemgedrag.
Aangepast gedrag stimuleren.
Dit houdt in dat we negatieve aandacht
zoveel mogelijk moeten vermijden en dus de leerlingen
positief aanspreken i.p.v. negatief. Vb.: Niet: Jantje,
doe dat niet! Wel: Jantje, werk rustig verder!
Vergeet nooit dat iedereen ook goede eigenschappen heeft.
Wat er wel goed gaat extra aandacht geven.
Om voldoende succeservaring te kunnen opdoen is het zeer
belangrijk dat je kleine doelen probeert te formuleren
die haalbaar zijn voor de leerling.
We proberen eerst één gedrag te verbeteren,
daarna kunnen we er gedragingen aan toe voegen. Indien
er probleemgedrag is moeten we hierop consequent reageren.
Ervoor zorgen dat de regels positief en concreet geformuleerd
worden. Zelfs dan is het soms nodig om de regels vaak
te herhalen en te verduidelijken.
|
|
| |
|
KIENEN!!!!
23 maart in de MOFFEL
|
|
| |
|
| Website:
www.vb-lommel-west.be |
Sinds
enkele jaren maken wij volop gebruik van onze eigen gemaakte
website. Op deze site vind je nuttige informatie terug
zoals bv. de schoolkalender, het schoolreglement, …
maar ook leuke dingen zoals foto’s van wat er gedurende
het schooljaar in de klassen zoal gebeurt.
Omdat wij begrijpen dat sommige ouders er niet mee opgezet
zijn dat er foto’s van hun kind(eren) op het internet
komen te staan, willen wij die ouders langs deze weg de
kans geven om ons dit te laten weten. Zij kunnen onderstaand
formulier invullen en dit bezorgen aan de klastitularis
van hun kind. Deze bezorgt het op zijn/haar beurt aan
de directie. Dan houden wij hier rekening mee wanneer
we de website in de toekomst verder verfraaien met foto’s.
Vanaf
heden vragen wij hiervoor de toestemming wanneer er nieuwe
inschrijvingen zijn. Nu krijgen jullie als ouders de kans
om het nog via deze weg te laten weten. |
|
