VRIJE
SCHOLEN
LOMMEL - WEST |
|
Informatiebrochure
met:
1. Onze visie:
opvoedingsproject
2. Uitbouw en organisatie
3. Organisatorische afspraken: schoolreglement
4. Onderwijsregelgeving
5. Engagementsverklaring
|
Vrije
Basisschool Lommel-West
Godfried
Bomansstraat 17-----------3920
Lommel
Heeserbergen---- 011/540350 -------
Werkplaatsen ----0473/714558
___Vzw: KBLWK Onr.: 4240.666.77
e-mail: lommelwest@belgacom.net--------------website:
www.vb-lommel-west.be
|
Onze
School |
Hartelijk
welkom
|
| Beste
ouders,
Wij zijn
erg blij met uw vertrouwen dat u stelt om samen met u te werken
aan de opvoeding en de vorming van uw kinderen. Ons opzet is om
aan een fijne school te werken, een plaats waar het goed is om samen
te zijn en waar we met elkaar op stap gaan naar een beloftevolle
toekomst.
We willen
er wel de nadruk op leggen dat we samen gaan. Dit veronderstelt
een grote openheid ten opzichte van elkaar. Dat we elkaar oprecht
en eerlijk benaderen. Dat we elkaar een goed hart toedragen. Dat
we eerbied hebben voor elkaars mening en dat we voor onze mening
opkomen maar er ons niet blind door laten leiden.
We hopen
van harte dat u en uw kinderen zich thuisvoelen
in onze schoolgemeenschap en dat we u regelmatig mogen ontmoeten
bij de talrijke activiteiten die de school organiseert.
U bent altijd welkom bij ons… ook als er geen problemen zijn.
Het schoolteam,
directie en leerkrachten, zal zich ten volle inzetten voor de opvoeding
en het onderwijs zodat uw kind een goede basisschool doormaakt.
|
Deze brochure kwam
tot stand i.s.m. het schoolbestuur, de directie, het personeel,
de oudervereniging, loc, en de scholengemeenschap.
Waarvoor hartelijk dank!
|
| |
| |
| 1.
Onze visie |
| 1.1.
We werken aan een christelijke school |
1.2.
Werken aan een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod:
vanuit de leefwereld van het kind, goed ontwikkeld denkvermogen, cultuuroverdracht,
culturele vaardigheden.
1.3. Werken aan een stimulerend opvoedingsklimaat:
sociale vaardigheden, verantwoordelijk zijn voor eigen prestaties
en gedrag, een positief zelfbeeld bijbrengen. |
| 1.4.
Werken aan zorgbreedte. |
| 1.5.
Werken aan een school als gemeenschap en/of als organisatie. |
| |
| 2.
Uitbouw organisatie |
3.
Organisatorische afspraken: schoolreglement |
| 2.1 Naam
van de school en vestigingsplaatsen |
3.1.
Schooltijden |
| 2.2. Samenstelling
van adviesraden |
3.2.
Toegang tot de speelplaats. |
| 2.2.1
Het schoolbestuur |
3.3.
Ongevallen en schoolverzekeringen |
| 2.2.2.
De Schoolraad |
3.4.
MDO – Zittenblijven |
| 2.2.3.
De ouderverenigingen |
3.5.
Bewegingsopvoeding |
| 2.2.4.
Lokaal onderhandelingscomité (L.O.C.) |
3.6.
Oudercontacten |
| 2.2.5.
Centrum voor leerlingbegeleiding ( CLB ) |
3.7.
Rapporten |
| 2.2.6.
Logopedische hulp. |
3.8.
Schoolagenda |
| 2.2.7.
Multi disciplinair team (MDT). |
3.9.
Handboeken en schoolmateriaal. |
| 2.2.8.
Klassenraad |
3.10.
Cultuur. |
| 2.2.9.
De pedagogische raad (kernteam) |
3.11.
Openluchtklassen |
| 2.2.10.
Inspectie en begeleiding |
3.12.
Kinderen die blijven eten. |
| 2.2.11.
Beroepscommissie basisonderwijs |
3.13.
Snoepen. |
| |
3.14.
Voor- en naschoolse opvang. |
| 4.
Infobrochure onderwijsregelgeving zie bijlage |
3.15.
Toezicht en begeleiding. |
|
3.16.Verkeerssituatie. |
| |
3.17.
Milieuopvoeding. |
| 5.
Engagementsverklaring |
3.18.
Roken. |
| Aanwezig
zijn op school en op tijd komen |
3.19.
Tijdschriften. |
| Individuele
leerlingenbegeleiding |
3.20.
Voorkomen/veiligheid. |
| Positief
engagement ten aanzien van de onderwijstaal |
3.21.
Inspraak en kindergemeenteraad. |
| |
3.22.
Betalingen. |
| Bijlagen
uitbouw organisatie |
3.23.
Schoolkalender |
| |
3.24.
Medicatie/gezondheid |
| Bijlagen
prijslijsten |
3.25.
Echtscheiding |
| |
|
| Bijlagen
regelgeving |
|
| |
|
| |
|
| |
|
| |
| 1.
Onze visie |
Wie kinderen
wil opvoeden moet goed weten waar hij naar toe wil, hij heeft een
mensbeeld voor ogen.
De wereld van vandaag heeft vooral mensen nodig die samen kunnen leven,
die verdraagzaam zijn, eerlijk, rechtvaardig en tot een dienst bereid.
De school is een geïntegreerde geloofs-, leer-en leefgemeenschap.
Ons eigen opvoedingsproject omvat vijf opdrachten:
|
- Werken aan een eigen
schooleigen christelijk opvoedingsproject.
- Werken aan een degelijk
en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod.
- Werken aan een doeltreffende
onderwijsaanpak en aan een stimulerend opvoedingsklimaat.
- Werken aan zorgbreedte.
- Werken aan de school
als gemeenschap en als organisatie.
|
 |
| 1.1.
We werken aan een christelijke school. |
| |
Uw kind is
op zoek naar geluk. Met andere kinderen kijkt het uit naar mensen
die de weg tonen naar het goede leven.
Daarom willen wij als opvoeders -zoals u thuis doet- hen waarden voorleven
waarin we zelf geloven.
Als christelijke school geven we voorrang aan waarden zoals: zin voor
waarheid en schoonheid, verantwoordelijkheid, solidariteit, verscheidenheid,
verdraagzaamheid, vrede en rechtvaardigheid, openheid, respect en
zorg voor mens en natuur.
We zullen hen evenwel ook helpen zelf waarden te ontdekken. Onze kinderen
moeten immers voelen dat we samen op zoek zijn naar waarden waar onze
toekomst nood aan heeft.
Wij opteren voor een christelijke kijk voor het leven.
Geen woorden maar daden! |
| |
|
1.2.
Werken aan een degelijk en samenhangend onderwijsinhoudelijk aanbod:
vanuit de leefwereld van het kind, goed ontwikkeld denkvermogen, cultuuroverdracht,
culturele vaardigheden.
|
Het unieke
van het kind staat voorop. Ons aanbod is gericht op de totale persoon:
hoofd, hart en handen.
Leerlingen leren leren met opdrachten, doelstellingen en leergesprekken.
Leerlingen leren informatie opzoeken, verwerken en ordenen.(ict, documentatiemappen,
studerend lezen)
Zelfontdekkend leren en exploratie.
Preventie, evalueren en remediëren.
Rapportering
Creativiteit en expressie stimuleren in taal, zang, drama, muziek,
b.o. enz…
De school doet aan kwaliteitsbewaking door regelmatige zelfevaluaties
en nascholing (studiedagen)
Door leerprocessen worden kinderen in contact gebracht met verschillende
componenten van hun omringende cultuur:
|
- de wereld van communicatie
en taal
- de wereld van het
muzische
- de wereld van de exacte
cijfers en objectieve feiten
- de wereld van de techniek
- de wereld van het
samenleven met anderen
- de wereld van het
verleden en het heden
- de wereld van het
goede
- de wereld van de uiteindelijke
zingeving
|
|
| 1.3.Werken
aan een stimulerend opvoedingsklimaat: sociale vaardigheden, verantwoordelijk
zijn voor eigen prestaties en gedrag, een positief zelfbeeld bijbrengen. |
| |
| Sociale
vaardigheden: een beurtrol voor kleine taken, elkaars werk leren
waarderen, kringgesprekken om conflicten op te lossen, werken rond
gevoelens, relationele opvoeding.
Verantwoordelijkheidsgevoel: aandachtspunten van het opvoedingsplan
visualiseren en er rond werken, afspraken maken over gedrag in de
klas en visualiseren, leerlingen met problemen kunnen hun verhaal
kwijt en er wordt naar oplossingen gezocht, leerlingen helpen bij
het plannen van taken (vb.contractwerk).
Positief zelfbeeld: via duiding van gevoelens
Belonen en straffen in overleg met leerlingen, collega’s,
ouders en directie.
Aandacht voor fysieke en morele veiligheid (pesten, bewaking).
|
|
| 1.4.
Werken aan zorgbreedte. |
| |
Optimale kansen
door:
Onderscheid te maken tussen kernleerstof en uitbreiding (differentiatie).
Individuele hulp b.v. tijdens hoekenwerk en contractwerk.
Zorgcoördinator
KVS, MDO’s, CLB, ‘risico-leerlingen’ worden besproken
en een handelingsplan wordt opgesteld (in samenspraak met zorgcoördinator
en directie). |
|
| 1.5.Werken
aan een school als gemeenschap en/of als organisatie. |
| |
| De school
wordt geleid door een directeur die, samen met het leerkrachtenteam
en interne zorgcoördinator, werk maakt van goede relaties. We
besteden aandacht en tijd aan de positief menselijke relaties.
Alhoewel de participatie van de school in de opvoeding van de jeugd
zeer belangrijk is, kan men niet alles van de school verwachten.
De eerste verantwoordelijken blijven de ouders. De bijdrage van
de school in dit opvoedingsproces is realiseerbaar als de samenwerking
gezin-school goed is. Daarom staat onze school open voor alle mensen
die onze kinderen opvoeden. Zij zijn welkom om via open gesprekken
echte problemen te bespreken en suggesties aan te reiken. De school
verstrekt ook individuele informatie aan ouders over het leerproces,
eventuele leer- en gedragsproblemen… Zelf doen wij beroep
op deskundige mensen. In CLB, de logopedist, inspectie en begeleidingsdienst
vinden wij mensen die voor ons absoluut geen vreemden zijn.
De school rekent op vertrouwen, begrip en medewerking in de opvoeding
die ons is opgedragen.
|
|
| |
| 2. Uitbouw
organisatie |
| 2.1
Naam van de school en vestigingsplaatsen |
| |
Vrije School Lommel-West
Gesubsidieerde Vrije Basisschool
lommelwest@belgacom.net
De administratie hoofdplaats vind je in de Godfried Bomansstraat
Heeserbergen Godfried
--------- Bomansstraat 17
----------------------------------011/540350
(tel. en fax )
Werkplaatsen -------------------Martinus
van Gurplaan 41
----------------------------------0473
71 45 58
|
|
| 2.2.
Samenstelling van adviesraden |
| 2.2.1
Het schoolbestuur |
| |
Ons schoolbestuur is
een V.Z.W. die twee scholen bestuurt, namelijk Sint-Jan te Kerkhoven
en Lommel-West. Zij dragen de verantwoordelijkheid over het reilen
en zeilen binnen de beide scholen. Zij scheppen de noodzakelijke
voorwaarden voor een goed verloop van onderwijs en opvoeding.
Samen met de andere Katholieke Basisscholen vormen zij LKB ( Lommelse
Katholiek Basisscholen). Dit zijn negen scholen.
|
|
voor samenstelling:
zie bijlage |
|
| 2.2.2.
De Schoolraad |
| |
Deze raad heeft advies-,
informatierecht en overlegbevoegdheid. Op deze manier hebben zij inspraak
in het onderwijsgebeuren.
De ouders, de leerkrachten en gecoöpteerde zijn de participanten
van de schoolraad.
|
|
Men wordt verkozen
voor een mandaat van 4 jaar.
Momenteel is er geen schoolraad. |
|
| 2.2.3.
De oudervereniging |
| |
De oudervereniging wil
opbouwend meewerken aan de opvoeding van onze kinderen.
Ze organiseert vergaderingen rond thema’s en ondersteunt en
organiseert activiteiten op onze school. |
|
Voor de samenstelling:
zie bijlage |
|
| 2.2.4.
Lokaal onderhandelingscomité (L.O.C.) |
| |
Het L.O.C.
is samengesteld uit vertegenwoordigers van het schoolbestuur en het
personeel.
In dit comité worden de personeelsbelangen besproken. Het L.O.C.
heeft bevoegdheid over: informatierecht over tewerkstelling, financieel
beleid, infrastructuur en school bestuur. Daarnaast kan zij onderhandelen
over vooral personeelsgebonden zaken. |
|
Men
wordt verkozen voor een mandaat van 4 jaar.
Voor de samenstelling: zie bijlage. |
|
| 2.2.5.
Centrum voor leerlingbegeleiding ( CLB ) |
| |
Het CLB
is een dienst die onze leerlingen begeleidt doorheen hun ganse schoolloopbaan
en ook medisch een aantal zaken nauwlettend volgt.
Er is een nauwe samenwerking tussen school en CLB. |
|
Adres:
zie bijlage |
|
| 2.2.6.
Logopedische hulp. |
|
|
| |
|
|
| Jaarlijks worden de oudste
kleuters gescreend door een logopedist(e). Ouders kunnen vrijblijvend
ingaan op haar/zijn advies. |
|
|
|
|
|
| 2.2.7.
Multi disciplinair team (MDT). |
|
|
| |
|
|
Het multidisciplinairteam
is samengesteld uit de directie, klastitularis, de zorgcoördinator,
en de vertegenwoordiger van het CLB,
Het MDT geeft advies en kan beslissen om een leerling te omringen
met extra zorg, intern of extern..
Het team kan samengeroepen worden op vraag van één van
de leden of ouders. |
|
|
|
|
|
| 2.2.8.
Klassenraad |
|
|
| |
|
|
De klassenraad is samengesteld
uit de directie en/of beleidsondersteuner, de zorgcoördinator
en de leerkracht van de betrokken leerlingengroep. Zij kunnen bijgestaan
worden door het CLB.
Zij evalueren de attitudes, vaardigheden en schoolvorderingen van
de leerlingen. In overleg brengen zij advies uit of de leerling voldoet
aan de gestelde eisen. In overleg beslissen zij over het zittenblijven
van een leerling. |
|
|
|
|
|
| 2.2.9.
De pedagogische raad (kernteam) |
|
Zie
bijlage |
|
|
|
| 2.2.10.
Inspectie en begeleiding |
|
Zie
bijlage |
| |
|
|
| 2.2.11.
Beroepscommissie basisonderwijs |
|
|
|
|
|
Enkel na de beslissing
van het schoolbestuur tot definitieve uitsluiting van een leerling
kan beroep worden aangetekend bij de beroepscommissie:
DSKO
Beroepscommissie basisonderwijs
Tulpinstraat 75
3500 Hasselt
|
|
|
|
|
|
| 3.
Organisatorische afspraken |
|
| 3.1.
Schooltijden |
| |
Voormiddag:
Pauze: Namiddag:
Pauze
|
08.30.u.
– 12.05 u.
10.10 u. – 10.25 u.
13.30 u. – 15.25
u.
14.20 u. – 14.35 u. |
Alleen op woensdag van 08.30 u. tot 12.05 u. |
|
| 3.2.
Toegang tot de speelplaats. |
| |
Omdat wij
de schooltijd in een rustige en ordelijke sfeer willen aanvangen,
vragen wij u uw kind tijdig naar school te brengen en het af te zetten
aan de schoolpoort.
Het toezicht op de speelplaats begint telkens een kwartier voor de
aanvang van de lessen, voor dat uur is de school niet verantwoordelijk
voor gebeurlijke ongevallen.
Na de schooltijd is het verboden om de speelplaats te gebruiken.
|
|
| 3.3.
Ongevallen en schoolverzekeringen |
|
|
De maatschappij verzekert
het kind tegen persoonlijke ongevallen en burgerlijke aansprakelijkheid. |
| |
| Persoonlijke ongevallen: |
- Op weg van en
naar de school.
- Tijdens alle
schoolactiviteiten binnen en buiten de school, tijdens en
na de klasuren, op voorwaarde dat die activiteiten door de
school georganiseerd worden en onder toezicht staan van leerkrachten
of directie.
|
| Burgerlijke aansprakelijkheid: |
- Voor ongevallen
veroorzaakt door de leerling is niet de schoolverzekering
maar de familiale verzekering verantwoordelijk.
- De verzekering
dekt de materiële schade, behalve brillen, die de leerling
bij een ongeval opgelopen heeft niet
|
|
Indien een kind een
ongeval heeft op school wordt als volgt te werk gegaan; |
- Als het niet ernstig
lijkt, wordt het kind ter plaatse verzorgd.
- Als het ernstig
lijkt of bij twijfel gaat iemand met kind naar de arts.
- Indien nodig
wordt contact genomen met het ziekenhuis.
- Bij ernstig letsel
worden, indien mogelijk altijd de ouders verwittigd.
|
| S |
Formaliteiten die dienen
te gebeuren: |
- De school doet
aangifte bij de schoolverzekering.
- U ontvangt een
geneeskundig getuigschrift. Dit formulier dat door de geneesheer
moet ingevuld worden, wordt daarna terugbezorgd aan de school.
- U ontvangt een
uitgavenstaat, waarop u alle gemaakte onkosten noteert.
- Met dit formulier
en alle doktersbriefjes gaat u eerst naar uw ziekenkas. De
niet terugbetaalde onkosten zullen op dit formulier genoteerd
worden.
- Dit formulier
mag via de school verzonden worden, maar u kan dat ook persoonlijk.
LDB Kempische Steenweg 404 3500 Hasselt
|
|
| 3.4.
MDO – Zittenblijven |
| |
Onze school kiest om een
aantal uren gerichte zorg te voorzien. Welke kinderen extra worden
begeleid is afhankelijk van het MDO of van de klastitularis. Voor
sommige kinderen, die op het MDO worden besproken, wordt een handelingsplan
voorzien, dit wordt opgesteld i.s.m. de zorgcoördinator. Voor
andere kinderen stelt de klastitularis zelf een zorgblad op.
De ouders worden steeds op de hoogte gebracht van de acties en van
de resultaten.
Kinderen die in het gewoon lager onderwijs niet efficiënt
kunnen geholpen worden, zullen we doorverwijzen naar het buitengewoon
onderwijs of naar externe hulp.
Wanneer een leerkracht het wenselijk acht om een leerling te laten
testen door het CLB op gebied van intelligentie of schoolrijpheid,
dan wordt hiervoor steeds toestemming gevraagd aan de ouders.
Op het einde van het schooljaar spreekt het MDT haar advies uit
over het al dan niet overgaan van deze leerlingen. De klassenraad
heeft de eindbeslissing of het kind het jaar wel of niet overdoet
of geeft een advies een overstap te doen naar het buitengewoon onderwijs.
|
| 3.5.
Bewegingsopvoeding |
| |
| Om hygiënische
redenen beschikt iedere leerling van het lager onderwijs over een
turnzak met daarin: |
- Turnbroekje
- Turntruitje (liefst
met het logo van de school)
- Turnpantoffels (
ook voor de 5-jarige kleuters ).
|
| Regelmatig
nemen de leerlingen de turnkledij mee naar huis voor een wasbeurt.
Om de veertien dagen gaan de leerlingen zwemmen in het stedelijk
zwembad van Lommel. Ze dragen zelf zorg voor hun zwemgerief. Geef
de kinderen twee handdoeken mee en zorg dat ze kostbare spullen
thuis laten. Als het koud is raden we aan een muts mee te geven.
Kan een leerling niet deelnemen aan deze bewegingsactiviteiten
dan wordt de betrokken leerkracht met een briefje van de dokter
of ouders op de hoogte gebracht.
|
|
|
|
| 3.6.
Oudercontacten |
|
|
| |
|
|
| info-avond : |
Begin september : kleuter
en lager |
|
| |
|
|
| Rapportbespreking : |
Voor 1-2-3-4-5-6 |
|
| |
Na het eerste rapport
een individueel contact (december)
Voor 1-2-3-4-5-6
Na het laatste rapport een individueel contact (juni)
|
|
| |
|
|
| Kleuters: |
Oudste kleuters bespreking
van de toetertesten |
| |
Maart: ouderavond kleuters |
| |
|
| Openklasdagen kleuters |
|
| |
|
CLB
CLB |
Voor de ouders van de
leerlingen van het zesde leerjaar
Voor de ouders van de oudste kleuters |
|
|
|
|
| Sneeuwklassen |
Voor de ouders van het
zesde leerjaar.
|
|
| |
Elk jaar voor de ouders
van het vierde leerjaar, ter informatie. |
|
| |
|
|
| Soms vinden
leerkrachten, de zorgcoördinator, het CLB of ouders het noodzakelijk
buiten de georganiseerde contactdagen te spreken over een kind. De
leerkrachten en directie zijn daartoe steeds bereid. Wij rekenen dan
ook op uw bereidwilligheid..
In de agenda van uw kind vindt u de kind-vrije uren van de leerkrachten.
Wij vragen u vriendelijk om met deze uren rekening te houden om
te spreken over uw kind.
|
|
|
|
|
| 3.7.
Rapporten |
|
|
| |
|
|
| De leerlingen
van het lager onderwijs krijgen driemaal per jaar een rapport: |
|
Eind november:
1 maart:
Einde schooljaar :
|
dagelijks werk en toetsenrapport
dagelijks werk en toetsenrapport
dagelijks werk en toetsenrapport
|
|
|
|
| Wanneer de
toetsen worden meegegeven, worden deze ondertekend door de ouders
en onmiddellijk mee terug gegeven naar de school. |
|
| |
| Voor lichamelijke
opvoeding krijgen de leerlingen een apart rapport. |
|
|
| 3.8.
Schoolagenda |
|
| |
|
| Deze is opgebouwd
van het eerste tot en met het zesde leerjaar. Hier noteren de leerlingen
hun taken en of lessen. In de agenda bevindt zich ook een lessenrooster.
De kleuters gebruiken een heen-en-weer-agenda.
Regelmatig wordt de agenda door de leerkracht nagekeken en ondertekend.
Van de ouders wordt er ook verwacht dat zij dit doen.
De leerkracht kan de agenda goed gebruiken voor eventuele op- of
aanmerkingen maar voor de ouders kan het ook een hulpmiddel zijn
om even met de leerkracht contact op te nemen.
Huistaken en lessen worden gegeven volgens afspraken in de klas.
De leerkrachten zorgen voor zinvolle huistaken en lessen en begrijpen
dat een schooldag soms lang genoeg heeft geduurd.
|
|
| |
|
| Het doel van
het huiswerk: |
|
- De ouders laten
volgen waarover in de school geleerd wordt.
- Het geheugen testen
van de leerlingen op langere termijn.
- Een goede gewoonte
opbouwen.
|
|
| |
|
| Het huiswerk
kan zijn: |
|
- Schriftelijk
uit te voeren opdracht
- Het voorbereiden
van een klasactiviteit
- Het leren van
lessen.
|
|
|
|
|
| 3.9.
Handboeken en schoolmateriaal. |
|
| |
|
De school
staat in voor de leerboeken, schriften en leermaterialen. Van de leerlingen
en ouders wordt verwacht dat hiermee met zorg wordt omgesprongen.
Vernielingen en verloren doen moet worden vergoed.
Het kaften gebeurt in samenspraak met de leerkracht. Iedere leerling
is verantwoordelijk voor zijn eigen schoolgerief.
Alle schoolgerief dat nodig is om de ontwikkelingsdoelen voor de
kleuters en de eindtermen voor de leerlingen van het lager onderwijs
te bereiken wordt door de school aangekocht en aan de kinderen bezorgd.
Deze materialen blijven eigendom van de school.
|
|
|
|
| 3.10.
Cultuur. |
|
| |
|
Jaarlijks
krijgen de leerlingen de kans om één ,twee of drie culturele
voorstellingen mee te maken. Dit kan een film- of toneelvoorstelling
of poppenspel zijn.
Deze activiteiten worden in de klas voorbereid en achteraf verwerkt.
De leerlingen betalen de kostprijs van de voorstelling en het vervoer
naar het C.C..
|
|
| 3.15.
Toezicht en begeleiding. |
| |
| Vanaf het moment dat uw
kind op school komt tot het vertrek naar huis is er op onze school
toezicht voorzien, dit is dus van 08.15 u. tot 15.40 u. ( op woensdag
tot 12.20 u.)
In de eetzaal en tijdens de middagspeeltijd is er toezicht voor
de kinderen die blijven eten.
Aan deze kinderen wordt een bijdrage van 0,50 Euro gevraagd per
middag dat ze blijven eten, om het personeel dat deze bewaking doet
te kunnen betalen. Ook dit is een initiatief in alle Vrije Lommelse
scholen.
|
|
| 3.16.Verkeerssituatie. |
|
| Als de ouders de kinderen
‘s middags of na de school komen afhalen met de auto, dan hebben
ze reeds opgemerkt dat het zeer druk kan zijn, vooral bij slecht of
koud weer. De leerkracht met poortbewaking heeft het niet gemakkelijk,
maar u kan hem/haar helpen. Plaats uw auto niet voor de poort maar
op een veilige afstand, let op leerlingen die met de fiets zijn, let
op de voetgangers, laat de verantwoordelijke leerkracht zijn/haar
taak uitoefenen.
Alle leerkrachten zijn gevolmachtigde opzichter en helpen de leerlingen
bij het oversteken op gevaarlijke plaatsen. Dit neemt niet weg dat
iedereen de nodige voorzichtigheid moet aan de dag leggen bij het
naderen van deze oversteekplaatsen.
Voor de leeruitstappen met de fiets wordt verwacht dat de fietsen
volledig en wettelijk in orde zijn. Indien de fiets niet reglementair
in orde is, mag de leerling niet mee en moet hij op school blijven.
De leerlingen zorgen voor een aangepast verkeersvestjes en een fietshelm.
Wij hebben op school enkele reserves voor noodsituaties.
Onze leerlingen zijn verzekerd op weg van en naar de school en
vanzelfsprekend tijdens de schooluren en uitstappen onder toezicht
van de leerkracht.
Lagere school:
Bij klasuitstappen,…is het dragen van een reflecterend
vestje verplicht!
Bij fietsuitstappen….zijn helm en vestje verplicht!
Ook bij elke verplaatsing buiten de school is dit eveneens aan
te raden.
Te voet, per fiets of met de auto: fluo-vestjes
zijn veilig: ALTIJD EN OVERAL!
Kleutersschool:
Om de veiligheid van onze kleuters te waarborgen vragen we dat de
kleuters gebracht en afgehaald worden aan de poort.
Kleuters dienen bij een uitstap begeleid en beschermd te worden
door een volwassene die een fluo-vestje en verkeersbordje
draagt.
Goede gewoonten aanleren is hier van belang.
|
|
| 3.17.
Milieuopvoeding. |
| |
Onze school werkt ook
mee aan milieuopvoeding. Wij sorteren in de klas en in de school:
in elke klas is een papierbak, een ton voor gebruikte batterijen en
lege inktpatronen.
De leerlingen worden bij dit gebeuren betrokken. Brik en blik worden
in onze school geweigerd, dit is een initiatief i.s.m. de andere Vrije
Lommelse basisscholen. |
|
| 3.18.
Roken. |
| |
In de school is een algemeen
rookverbod van kracht.
In gesloten plaatsen is roken altijd verboden. Voorbeelden van gesloten
plaatsen zijn klaslokalen, leraarskamers, kantoren, eetzalen, turnzalen,
sportzalen, toneelzalen, traphallen, gangen, wachtzalen, kamers van
internen, recreatieruimten, sanitaire ruimten, kelders, ...
In open plaatsen is roken verboden op weekdagen tussen 6.30 u. ’s
morgens en 18.30 u. ’s avonds. Voorbeelden van open plaatsen
zijn speelplaatsen, sportterreinen, schooltuinen, ...
Tijdens extra-murosactiviteiten is roken zowel op weekdagen als tijdens
het weekend verboden tussen 6.30 u. ’s morgens en 18.30 u. ’s
avonds. Extra-murosactiviteiten zijn activiteiten die plaatsvinden
buiten de schoolmuren en die georganiseerd worden voor één
of meer leerlingengroepen, bijvoorbeeld verplaatsingen naar het zwembad,
de sporthal, een museum of het CLB; fietstochten; daguitstappen; natuurexploratie;
ééndaagse of meerdaagse schoolreizen. Activiteiten die
volledig buiten de schooluren georganiseerd worden, vallen hier ook
onder.
Het personeelslid is ertoe gehouden het rookbeleid van de school actief
te ondersteunen en zo nodig kenbaar te maken aan derden die hij ontvangt
of begeleidt (bijvoorbeeld ouders, stagiairs, busbegeleiders, …). |
|
| 3.19.
Tijdschriften. |
| |
De school
geeft de leerlingen vrijblijvend de mogelijkheid om zich te abonneren
op een degelijk tijdschrift. Wij bieden enkel de uitgaven van de Goede
Pers van Averbode aan.
Vakantieblaadjes kan u bestellen op het einde van het schooljaar.
Dit is vooral leerstof van het jaar waarin uw kind zich bevond en
zo kan het tijdens de vakantie nuttige herhalingsoefeningen maken. |
|
| 3.20. Voorkomen/veiligheid. |
| |
| Kinderen komen
degelijk gekleed naar onze school, d.w.z. aangepast aan de tijd van
het jaar. De school is zeker geen plaats voor een modeshow,
ook niet voor de leerlingen van het vijfde en zesde leerjaar.
Laten we zorg dragen voor onze kleding en omgang.
Wij letten erop dat onze kinderen steeds een keurige taal spreken
en dat ze hun best doen om verzorgd Nederlands te spreken.
In onze omgang zijn we steeds hoffelijk en beleefd.
|
| |
|
| Verboden
zijn: |
gevaarlijke
voorwerpen (vb.zakmessen…) |
| |
speelgoed
gsm
brik, blik, frisdranken
multi-media-apparatuur
juwelen (niet verzekerd) |
|
| 3.21.
Inspraak en kindergemeenteraad. |
| |
| Via kringgesprekken
kunnen kinderen inspraak krijgen in het schoolgebeuren.
De leerlingen van het vijfde en zesde leerjaar kunnen jaarlijks
gekozen worden voor de kindergemeenteraad. Zij zijn kiesgerechtigd
en organiseren samen met de leerkrachten van de derde graad de verkiezingen.
De kindergemeenteraad is een initiatief van de stad Lommel.
|
|
| 3.22.
Betalingen. |
| |
De kleuters
en leerlingen brengen geen geld mee naar de school. Alle betalingen
gebeuren via een automatisatie. Op het einde van iedere periode krijgen
de ouders een overzicht over de onkosten.
De school dient rekening te houden met de scherpe maximum factuur:
voor de kleuters bedraagt die 20 Euro en voor een leerling 60 Euro.
De minder scherpe maximum factuur, bedoeld voor de extra-muros-activiteiten
bedraagt 360 Euro in het lager onderwijs. Zie bijdrage
prijslijst. |
|
| 3.23.
Schoolkalender |
| |
| Begin september
ontvangt elke leerling een schoolkalender. Op deze kalender vindt
u elementen die van belang zijn voor het verloop van het schooljaar:
de verlofdagen, schoolvieringen, zwemmen, klasvieringen, oudercontacten,
activiteiten van de ouderverenigingen i.s.m. de school, enz. |
|
| 3.24.
Medicatie/gezondheid |
| |
| In uitzonderlijke
gevallen kan een ouder aan de leerkracht vragen om medicatie toe te
dienen aan een kind. Deze vraag moet bevestigd worden door een schriftelijk
attest van de dokter, mogelijk met de juiste dosering en toedieningswijze.
In elke klas is een gezondheidsplan aanwezig.
|
|
| 3.25.
Echtscheiding |
| |
1. Zorg en
aandacht voor het kind
|
| |
| Scheiden is
een emotioneel proces. Voor kinderen die deze ‘verliessituatie’
moeten verwerken, wil de school een luisterend oor, openheid, begrip
en wat extra aandacht bieden. |
| |
2. Neutrale
houding tegenover de ouders
|
| |
| De school
is bij een echtscheiding geen betrokken partij. Beide ouders, samenlevend
of niet, staan gezamenlijk in voor de opvoeding van hun kinderen.
Wanneer de ouders niet meer samenleven, maakt de school, op vraag
van de ouders, met beide ouders afspraken over de wijze van informatiedoorstroming
en de manier waarop beslissingen over het kind worden genomen.
|
|
| |
| 4. Infobrochure
onderwijsregelgeving zie bijlage |
| |
| De school
stelt de ouders bij inschrijving in kennis van de ‘infobrochure
onderwijsregelgeving’. Dat document biedt een overzicht van
de relevante regelgeving met betrekking tot de items die opgenomen
zijn in dit schoolreglement.
Een actuele digitale versie van het document is beschikbaar op
de website: www.vvkbao.be
De inhoud van de infobundel kan ten alle tijden gewijzigd worden
zonder instemming van de ouders. Bij elke wijziging van de inhoud
van de bundel, verwittigt de school de ouders via de kinderen. Op
hun verzoek ontvangen de ouders een papieren versie van het document.
|
|
| |
| 5. Engagementsverklaring |
| |
Ouders
hebben hoge verwachtingen van de school voor de opleiding en opvoeding
van hun kinderen. Onze school zet zich elke dag in om dit engagement
waar te maken, maar in ruil verwachten we wel de volle steun van
de ouders. Daarom maken we in onderstaande engagementsverklaring
wederzijdse afspraken. Zo weten we duidelijk wat we van elkaar mogen
verwachten.
Ouders en school zullen op afgesproken momenten de engagementen
en het effect ervan evalueren. Onze school kiest voor een intense
samenwerking met de ouders.
We doen dat omdat we partners zijn in de opvoeding van uw kind.
Het is goed dat u zicht hebt op de werking van de school. Daarvoor
plannen we o.a. bij het begin van elk schooljaar een ouderavond
in de klas van uw kind. U kan er kennis maken met de leerkracht
van uw kind en met de manier van werken.
We willen u op geregelde tijden informeren over de evolutie van
uw kind. Dat doen we schriftelijk via het rapport.
We organiseren ook geregeld individuele oudercontacten. We laten
u tijdig weten op welke data die doorgaan. Wie niet op het oudercontact
kan aanwezig zijn kan een gesprek aanvragen op een ander moment.
Als u zich zorgen maakt over uw kind of vragen hebt over de aanpak
dan kan u op elk moment zelf een gesprek aanvragen met de leerkracht
van uw kind. Dat doet u bij voorkeur rechtstreeks met de betrokken
leerkracht, bijvoorbeeld bij het halen of brengen van uw kind, of
via 011 54 03 50 0498/283097 (Heeserbergen) 0473/714558 (Werkplaatsen).
Bij voorkeur kan dit best tijdens de lo-les, dan zijn de leerkrachten
kindvrij.
Wij verwachten dat u zich als ouder samen met ons engageert om nauw
samen te werken rond de opvoeding van uw kind en steeds ingaat op
onze uitnodigingen tot oudercontact. Wij engageren ons om steeds
te zoeken naar een alternatief overlegmoment indien u niet op de
geplande oudercontactmomenten kan aanwezig zijn.
Wij verwachten dat u met ons contact opneemt bij vragen of zorgen
t.a.v. uw kind.
Wij engageren ons om met u in gesprek te gaan over uw zorgen en
vragen t.a.v. de evolutie van uw kind.
|
| |
Aanwezig
zijn op school en op tijd komen
De aanwezigheid van uw kind op school heeft gevolgen voor het verkrijgen
en behouden van de schooltoelage en voor de toelating tot het eerste
leerjaar. Meer hierover kan u lezen in het deel REGELGEVING, achteraan
in deze brochure, onder de titel ‘Inschrijven van leerlingen’
Daartoe moeten wij de afwezigheden van uw kind doorgeven aan het
departement onderwijs en aan het CLB.
Wij verwachten dat uw kind dagelijks en op tijd op school is. Wij
verwachten dat u ons zo snel mogelijk verwittigt bij afwezigheid
van uw kind.
Het CLB staat in voor de begeleiding bij problematische afwezigheden.
U kan zich niet onttrekken aan deze begeleiding.
|
| |
Individuele
leerlingenbegeleiding
Onze school voert een zorgbeleid. Dit houdt ondermeer in dat we gericht
de evolutie van uw kind volgen. Dit doen we door het werken met een
leerlingvolgsysteem. Sommige kinderen hebben op bepaalde momenten
nood aan gerichte individuele begeleiding. Andere kinderen hebben
constant nood aan individuele zorg.
We zullen in overleg met u als ouder vastleggen hoe de individuele
begeleiding van uw kind zal georganiseerd worden. Daarbij zullen we
aangeven wat u van de school kan verwachten en wat wij van u als ouder
verwachten.
Wij verwachten dat u ingaat op onze vraag tot overleg en de afspraken
die we samen maken opvolgt en naleeft. |
Positief
engagement ten aanzien van de onderwijstaal
Onze school is een Nederlandstalige school. Niet alle ouders voeden
hun kind op in het Nederlands. Dit kan ertoe leiden dat hun kind het
wat moeilijker heeft bij het leren. Wij als school engageren er ons
toe alle kinderen zo goed mogelijk te begeleiden bij hun taalontwikkeling.
Wij verwachten van de ouders dat ze er alles aan doen om hun kind,
ook in de vrije tijd, te stimuleren bij het leren van Nederlands.
Dit kan ondermeer door: zelf Nederlandse lessen te volgen; uw kind
naschools extra Nederlandse lessen te laten volgen; te zorgen voor
een Nederlandstalige begeleiding van uw kind bij het maken van zijn
huistaak, bij het leren van zijn lessen, …; bij elk contact
met de school zelf Nederlands te praten of er voor te zorgen dat er
een tolk is; uw kind te laten aansluiten bij een Nederlandstalige
jeugdbeweging, sportclub, academie, enz...; uw kind dagelijks naar
Nederlandstalige tv-programma's te laten kijken en er samen met hem
over te praten; uw kind dagelijks naar Nederlandstalige radioprogramma's
te laten luisteren; uw kind met Nederlandstalige computerspelletjes
te laten spelen; elke avond voor te lezen uit een Nederlandstalig
jeugdboek en/of uw kind zelf Nederlandstalige boeken te laten lezen,
eventueel geleend uit de bibliotheek; binnen de school en bij elke
schoolactiviteit enkel Nederlands te praten met uw kind, met andere
kinderen, met het schoolpersoneel en met andere ouders; uw kind, in
zijn vrije tijd, geregeld te laten spelen met zijn Nederlandstalige
vriendjes; uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige vakantieactiviteiten;
uw kind in te schrijven voor Nederlandstalige taalkampen, ... |
| |
| |
| Bijlagen
uitbouw organisatie |
|
|
Het schoolbestuur |
| |
Mevr.
An Das |
Hezerpad
1B |
3920
Lommel 011 544566 |
| |
M. Van
Der Mierde L |
Leliestraat
25 |
3920 Lommel
011 546376 |
| |
M. Jan
Vande Broek |
Molsekiezel
85 |
3920
Lommel 011 551534 |
| |
M. Rob
Daems |
Koeketersweg
11 |
3920 Lommel
011 546007 |
| |
Mrvr. Carina Schuurmans |
Willem Elschotstraat 9 |
3920 Lommel 011 555482 |
|
| De
Schoolraad |
| |
|
|
|
| |
Momenteel geen schoolraad |
|
|
|
| De
pedagogische raad (kernteam) |
| |
| |
An Swinnen
Renke Bots
Nele Blommé
Theo Vanbuel
|
directie
kleuteronderwijzeres
zorgcoördinator
onderwijzer |
|
|
| Oudervereniging:
voorzitters : Gedeelde voorzitterschap |
| |
Heeserbergen |
Van Herck Gerda |
Willem Elschotsstraat
3 |
| |
Werkplaatsen |
Jacky Bloemen-Campoverde |
Voetvelden 71 |
| |
|
|
|
|
|
|
|
| L.O.C. |
| |
Schoolbestuur
|
|
|
| |
Twee leden van het schoolbestuur
Ludo Vander Mierde en An Das |
| |
|
|
|
| |
Leerkrachten
|
|
|
| |
Bots Renke
( V.A.) |
Middenstraat
10 Mol |
014 718776 |
| |
Gielen
Mieke (V.A.) |
Burgemeesterstraat
76 |
0485 767684 |
|
|
|
|
| CLB |
| |
CLB-centrum
: |
Mevrouw
Engelen Riet |
|
| |
|
Bermstraat
9 |
011 805900
of |
| |
|
3910 Neerpelt |
011 805901 |
| |
|
|
|
| |
Geneesheer |
|
|
| |
|
Dr. Marleen
Petermans |
|
|
|
|
|
| Inspectie
en begeleiding |
| |
Gemeenschapsinspectie
|
|
|
| |
Mevr.
Ingrid Van Peel |
Kerkstraat
2 bus 5 |
032974014 |
| |
|
2060 Antwerpen |
|
| |
|
|
|
| |
Begeleidingsdienst
|
|
|
| |
Lief Didden |
Kerkstraat
7 |
0484844979 |
| |
|
3665 As |
|
|
|
|
|
| |
| Prijslijst
schooljaar 2010-2011 |
| |
|
|
|
Niet-verplichte
onkosten
|
| |
|
|
|
| Dopido
per trimester |
€
|
28,00 |
jaarabonnement |
| Dokadi |
€ |
28,00 |
jaarabonnement |
| Doremi |
€ |
28,00 |
jaarabonnement |
| Zonnekind |
€
|
34,00 |
jaarabonnement |
| Zonnestraal |
€ |
34,00 |
jaarabonnement |
| Zonneland |
€ |
34,00 |
jaarabonnement |
| Vlaamse
filmpjes per jaar |
€ |
29,00 |
|
| Vakantieblaadjes |
€ |
7,00 |
|
| Drankkaart |
€ |
9,00 |
|
| Middagtoezicht |
€ |
0,50 |
|
| Nieuwjaarsbrieven |
€ |
0,60 |
|
| T-shirt |
€ |
7,00 |
|
| Voor-
en naschoolse opvang |
€ |
1,00 |
per begonnen half
uur |
| Naschoolse sportactiviteiten |
|
? |
variërend in
prijs, soms gratis |
| |
|
|
|
| De scherpe
maximummaximum factuur (liefst met deelname van het kind) |
Kleuters:
€ 20,00 per schooljaar |
2x film of toneel
|
1x rollebollen
|
|
Lager
onderwijs: € 60,00 per schooljaar (liefst met deelname van
de leerling) |
2x film of toneel
|
1x rollebollen
|
16 keer zwemmen
|
studiereis
|
| S |
| De minder
scherpe maximumfactuur |
€ 360,00 voor
de loopbaan in het lager onderwijs (sneeuwklassen)
|
| |
|
|
|
|
|
